في إطار إصلاح منظومة التقييم التربوي، أصدرت وزارة التربية الوطنية مراسلة رسمية بتاريخ 16 مارس 2026 تحدد من خلالها كيفية تنظيم امتحان تقييم المكتسبات لتلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي للسنة الدراسية 2025/2026. ويأتي هذا الإجراء في سياق تعزيز المقاربة بالكفاءات وتحسين جودة التعلمات الأساسية لدى التلاميذ.
في هذا المقال، نقدم تحليلاً دقيقًا واحترافيًا لمحتوى المراسلة الرسمية، مع تبسيط أهم النقاط التي تهم الأساتذة، الأولياء، والتلاميذ.
📌 ما هو امتحان تقييم المكتسبات؟
امتحان تقييم المكتسبات هو آلية بيداغوجية جديدة تهدف إلى:
قياس مدى تحكم التلميذ في الكفاءات الأساسيةتقييم التعلمات الفعلية بدل الاعتماد فقط على الحفظتحسين جودة التعليم في الطور الابتدائيتوجيه التلاميذ بفعالية نحو الطور المتوسط🗂️ الفئات المعنية بالتقييم
حسب المراسلة، يشمل التقييم:
تلاميذ نهاية الطور الأول (السنة الثانية ابتدائي)تلاميذ نهاية الطور الثاني (السنة الرابعة ابتدائي)
📚 المواد المعنية بالتقييم
يركز التقييم بشكل أساسي على:
🟢 اللغة العربية
فهم المنطوقالإنتاج الشفويفهم المكتوبالإنتاج الكتابي🔵 الرياضيات
التحكم في الأعداد والحسابحل المشكلات الرياضيةتوظيف المعارف في وضعيات إدماجية✔️ المراسلة تؤكد أن التحكم في اللغة العربية والرياضيات شرط أساسي لاكتساب بقية التعلمات.
📝 طبيعة التقييم (شفوي + كتابي)
ينقسم التقييم إلى:
✔️ تقييم شفوي
خاص بالكفاءات التواصلية (الفهم والتعبير)يتم خلال الحصص الدراسية بشكل عادي✔️ تقييم كتابي
يركز على الفهم والإنتاجيتضمن وضعيات إدماجية لقياس الكفاءة⏱️ مدة الاختبارات
اللغة العربية:45 دقيقة + 45 دقيقة (حسب النشاط)الرياضيات:ساعة واحدة (تقريبًا 60 دقيقة)📅 الرزنامة الرسمية لتنظيم التقييم
حددت وزارة التربية الوطنية الجدول الزمني بدقة كما يلي:
بداية التقييمات الشفوية: ابتداءً من 5 أفريل 2026إعداد المواضيع: من 5 أفريل إلى 16 أفريل 2026إجراء التقييمات الكتابية: يومي 4 و5 ماي 2026إدخال العلامات عبر المنصة: قبل 14 ماي 2026⚙️ كيفية إعداد مواضيع الاختبارات
يتم إعداد المواضيع على مستوى مفتشي اللغة العربيةبالتنسيق مع الأساتذة ذوي الخبرةاعتماد وضعيات إدماجية واقعيةمراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ💻 منصة إدخال النتائج
أشارت المراسلة إلى ضرورة:
إدخال النتائج عبر المنصة الرقمية الرسمية:taqim.education.dzالالتزام بالآجال المحددة (قبل 14 ماي 2026)🎯 أهداف هذا النظام الجديد
تسعى وزارة التربية الوطنية من خلال هذا التقييم إلى:
الانتقال من التقييم التقليدي إلى التقييم بالكفاءاتتقليل الضغط على التلاميذ مقارنة بالامتحانات الكلاسيكيةتقديم صورة حقيقية عن مستوى التلميذدعم قرارات التوجيه التربوي🔎 قراءة تحليلية للمراسلة
من خلال تحليل المراسلة، يمكن استخلاص عدة نقاط مهمة:
تركيز واضح على الأساسيات (لغة + رياضيات)مرونة في التقييم الشفوي داخل القسمتوحيد نسبي للمواضيع لضمان العدالةرقمنة العملية عبر منصة وطنيةتقليل الطابع الرسمي للامتحان مقارنة بالسانكيام سابقًا📈 ماذا يعني هذا للتلاميذ والأولياء؟
لم يعد النجاح مرتبطًا بالحفظ فقطأصبح الفهم والتطبيق هما الأساسضرورة المتابعة اليومية بدل المراجعة الموسميةأهمية دعم الأولياء لأبنائهم في التعلم المستمر📝 خلاصة
يمثل امتحان تقييم المكتسبات في التعليم الابتدائي لسنة 2026 خطوة إصلاحية مهمة في النظام التربوي الجزائري، حيث يعتمد على تقييم حقيقي للكفاءات بدل الاختبارات التقليدية.
النجاح في هذا النظام الجديد يتطلب فهمًا عميقًا، تدريبًا مستمرًا، ومرافقة تربوية فعالة من الأسرة والمدرسة.
🔑 كلمات مفتاحية (SEO)
تقييم المكتسبات 2026، امتحان التعليم الابتدائي الجزائر، وزارة التربية الوطنية تقييم المكتسبات، موعد تقييم المكتسبات 2026، التقييم بالكفاءات الجزائر، اختبار السنة الرابعة ابتدائي، تقييم السنة الثانية ابتدائي، taqim education dz